Centro di Certificazione EU-TeachPaaS

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Risultati di Apprendimento:

  • Familiarità con l'utilizzo e la massimizzazione dell'efficienza degli ambienti di apprendimento online.
    • Comprensione di questi strumenti durante la formazione sincrona e asincrona
    • Familiarità con gli elementi di cybersecurity per la sicurezza digitale nell'istruzione online
  • Sviluppo di competenze professionali nell'educazione online
    • Come mantenersi auto-motivati, ben organizzati e potenziare le capacità di gestione del tempo per tenere il passo con il corso
    • Come sviluppare le competenze nell'apprendimento attivo?
  • Capacità di sviluppo personale e di benessere psicologico:
    • Come prendere in mano il proprio percorso di sviluppo in assenza di una guida effettiva da parte del tutor
    • Come combattere il senso di isolamento
    • Come usare la tecnologia in modo responsabile e garantire comfort, sicurezza e ambienti di apprendimento salutari
    • Come promuovere meglio il connessionismo e il costruttivismo con gli insegnanti/formatori
  • "ReImparare" come apprendere:
    • Impegnarsi correttamente nella formazione online
    • Lavoro di gruppo digitale, eLibrary, servizi cloud per la collaborazione e l'archiviazione, digitalizzazione di prodotti didattici e valutazioni.
    • Capacità di comunicazione e networking online, impegno con modelli/repliche virtuali
    • Familiarità con la scienza aperta per l'accesso ai dati

Gruppi target:

  • Studenti universitari (laureati e non laureati)

Materiali per la formazione:

Risultati di apprendimento:

  • Impegno Professionale
    • Integrazione e utilizzo di strumenti di comunicazione all'interno e all'esterno dell'organizzazione.
    • Capacità di impegnarsi con piattaforme di "teacher-sourcing" per lo sviluppo di contenuti e di ottenere OER universali
    • Capacità di utilizzare l'analisi dell'istruzione digitale per supportare l'innovazione pedagogica costante e l'autosviluppo.
  • Risorse Digitali
    • L'adozione di meccanismi comportamentali (dimostrati dalle neuroscienze) per eliminare i pregiudizi dei docenti universitari nei confronti dell'erogazione di formazione online e la paura dell'uso della tecnologia.
    • Insegnamento e formazione: capire dove trovare le risorse digitali -OERs
    • Ricerca e casi di studio
    • Capire l'IPR, elementi corrispondenti alle risorse digitali
    • Capacità di eseguire esercizi di crowd-rating
    • Capacità di utilizzare le best practices internazionali
    • Garanzia della qualità nelle OER
  • Insegnamento ed apprendimento
    • Metodi di insegnamento agile sincroni e asincroni
    • Facilitare la collaborazione fra discenti ed incontri di gruppo
    • Fornire soluzioni ai discenti per monitorare ed incrementare i loro risultati di apprendimento
    • Sperimentazione di soluzioni d'avanguardia
    • Facilitazione del concetto di "Mobilità Erasmus + online"
  • Valutazione
    • Adattare i metodi d'insegnamento
    • Migliorare i meccanismi di feedback per supportare i discenti
    • Facilitare valutazioni innovative
  • Valorizzare gli studenti
    • Adozione di approcci comportamentali (dimostrati dalle neuroscienze) per promuovere il connessionismo e il costruttivismo e strategie per lo sviluppo di un'istruzione online personalizzata.
    • Favorire l'accessibilità e l'inclusione di tutti gli studenti.
    • Utilizzare le tecnologie digitali all'interno delle strategie pedagogiche
    • Aiuta le studentesse a migliorare le loro abilità e abilità digitali

Gruppi target:

  • Docenti Universitari

Materiali per la formazione:

Risultati di apprendimento:

  • Micro-corso per la creazione di competenze digitali per gli amministratori universitari
    • Fornitura di approfondimenti sulle competenze ICT di base richieste dagli amministratori universitari
    • Formazione sull'utilizzo e l'adattamento degli strumenti di valutazione della preparazione digitale per l'istruzione superiore.
    • Casi di studio di soluzioni specifiche
    • Soluzioni per gli amministratori per premiare e incentivare l'eccellenza nell'istruzione online
  • Strategia di incorporazione dell'analisi dell'istruzione online/digitale
    • Fornitura di indicatori per il monitoraggio dell'educazione digitale
    • Comprendere l'open science e la necessità di aprire i dati analitici online
    • Comprendere i benefici attesi dall'analisi
    • Soluzioni Concrete
  • Raccomandazioni sul miglioramento degli standard di garanzia della qualità per promuovere l'istruzione online
    • Fornitura di ulteriori indicatori e metriche di garanzia della qualità per integrare i meccanismi esistenti e includere strategie per misurare la specificità dell'istruzione online.
  • Strategia di marketing per l'istruzione online al fine di promuovere i vantaggi e la necessità dell'istruzione online.

Gruppi target:

Amministrativi Universitari

Materiali per la formazione:

 

Istruzioni:

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