Risultati di Apprendimento:

• Familiarità con l'utilizzo e la massimizzazione dell'efficienza degli ambienti di apprendimento online.
  • Comprensione di questi strumenti durante la formazione sincrona e asincrona
  • Familiarità con gli elementi di cybersecurity per la sicurezza digitale nell'istruzione online
• Sviluppo di competenze professionali nell'educazione online
  • Come mantenersi auto-motivati, ben organizzati e potenziare le capacità di gestione del tempo per tenere il passo con il corso
  • Come sviluppare le competenze nell'apprendimento attivo?
• Capacità di sviluppo personale e di benessere psicologico:
  • Come prendere in mano il proprio percorso di sviluppo in assenza di una guida effettiva da parte del tutor
  • Come combattere il senso di isolamento
  • Come usare la tecnologia in modo responsabile e garantire comfort, sicurezza e ambienti di apprendimento salutari
  • Come promuovere meglio il connessionismo e il costruttivismo con gli insegnanti/formatori
• "ReImparare" come apprendere:
  • Impegnarsi correttamente nella formazione online
  • Lavoro di gruppo digitale, eLibrary, servizi cloud per la collaborazione e l'archiviazione, digitalizzazione di prodotti didattici e valutazioni.
  • Capacità di comunicazione e networking online, impegno con modelli/repliche virtuali
  • Familiarità con la scienza aperta per l'accesso ai dati

Gruppi target:

• Studenti universitari (laureati e non laureati)

Materiali per la formazione:

• Contenuti del corso

Risultati di apprendimento:

• Impegno Professionale
  • Integrazione e utilizzo di strumenti di comunicazione all'interno e all'esterno dell'organizzazione.
  • Capacità di impegnarsi con piattaforme di "teacher-sourcing" per lo sviluppo di contenuti e di ottenere OER universali
  • Capacità di utilizzare l'analisi dell'istruzione digitale per supportare l'innovazione pedagogica costante e l'autosviluppo.
• Risorse Digitali
  • L'adozione di meccanismi comportamentali (dimostrati dalle neuroscienze) per eliminare i pregiudizi dei docenti universitari nei confronti dell'erogazione di formazione online e la paura dell'uso della tecnologia.
  • Insegnamento e formazione: capire dove trovare le risorse digitali -OERs
  • Ricerca e casi di studio
  • Capire l'IPR, elementi corrispondenti alle risorse digitali
  • Capacità di eseguire esercizi di crowd-rating
  • Capacità di utilizzare le best practices internazionali
  • Garanzia della qualità nelle OER
• Insegnamento ed apprendimento
  • Metodi di insegnamento agile sincroni e asincroni
  • Facilitare la collaborazione fra discenti ed incontri di gruppo
  • Fornire soluzioni ai discenti per monitorare ed incrementare i loro risultati di apprendimento
  • Sperimentazione di soluzioni d'avanguardia
  • Facilitazione del concetto di "Mobilità Erasmus + online"
• Valutazione
  • Adattare i metodi d'insegnamento
  • Migliorare i meccanismi di feedback per supportare i discenti
  • Facilitare valutazioni innovative
• Valorizzare gli studenti
  • Adozione di approcci comportamentali (dimostrati dalle neuroscienze) per promuovere il connessionismo e il costruttivismo e strategie per lo sviluppo di un'istruzione online personalizzata.
  • Favorire l'accessibilità e l'inclusione di tutti gli studenti.
  • Utilizzare le tecnologie digitali all'interno delle strategie pedagogiche
  • Aiuta le studentesse a migliorare le loro abilità e abilità digitali

Gruppi target:

• Docenti Universitari

Materiali per la formazione:

• Contenuti del corso

Risultati di apprendimento:

• Micro-corso per la creazione di competenze digitali per gli amministratori universitari
  • Fornitura di approfondimenti sulle competenze ICT di base richieste dagli amministratori universitari
  • Formazione sull'utilizzo e l'adattamento degli strumenti di valutazione della preparazione digitale per l'istruzione superiore.
  • Casi di studio di soluzioni specifiche
  • Soluzioni per gli amministratori per premiare e incentivare l'eccellenza nell'istruzione online
• Strategia di incorporazione dell'analisi dell'istruzione online/digitale
  • Fornitura di indicatori per il monitoraggio dell'educazione digitale
  • Comprendere l'open science e la necessità di aprire i dati analitici online
  • Comprendere i benefici attesi dall'analisi
  • Soluzioni Concrete
• Raccomandazioni sul miglioramento degli standard di garanzia della qualità per promuovere l'istruzione online
  • Fornitura di ulteriori indicatori e metriche di garanzia della qualità per integrare i meccanismi esistenti e includere strategie per misurare la specificità dell'istruzione online.
• Strategia di marketing per l'istruzione online al fine di promuovere i vantaggi e la necessità dell'istruzione online.

Gruppi target:

Amministrativi Universitari

Materiali per la formazione:

• Contenuti del corso